Learning Log 9

                                                                                                            สัปดาห์ที่ 9

                                                                                                                20 มีนาคม  2562 

นำเสนอคำคมประจำสัปดาห์

เนื้อหาที่เรียน

                                                   นำเสนอวิจัยที่เกี่ยวกับการบริหาร

กลุ่มที่ 1   

            ชื่อวิจัย                     เรื่อง รูปแบบการบริหารโรงเรียนสาธิตปฐมวัยของมหาวิทยาลัยราชภัฏ

           การศึกษาระดับ      ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต   มหาวิทยาลัยศิลปากร

           ผู้วิจัย                       นางนริสานันท์ เดชสุระ

            ปีการศึกษา              2552

           

ความสำคัญและความเป็นมาของปัญหาการวิจัย

          ประเด็นที่ 1 การใช้เป็นสถานที่ฝึกปฏิบัติตามเป้าหมายและทิศทางในการผลิตบัณฑิตของ คณะครุศาสตร์ / ศึกษาศาสตร์

           ประเด็นที่ 2 การสาธิตและเผยแพร่การศึกษาแนวใหม่ตามการเจริญเติบโตและความงอกงามของการศึกษา

           ประเด็นที่ 3 การประเมินแนวคิดใหม่ให้สอดคล้องกับสภาพสังคมไทย

           ประเด็นที่ 4 เป็นแหล่งวิจัยและพัฒนาเพื่อสนับสนุนระบบการศึกษา

           ประเด็นที่ 5 เป็นแหล่งข้อมูลและเผยแพร่ผลงานให้เป็น ประโยชน์ต่อการศึกษาและสังคม

           ประเด็นที่ 6 การศึกษาแก่เยาวชนตามเป้าหมายของการพัฒนาเด็กในทุกๆด้าน

วัตถุประสงค์ของการวิจัย

          1. เพื่อทราบองค์ประกอบการบริหารโรงเรียนสาธิตปฐมวัยของมหาวิทยาลัยราชภัฏ

          2. เพื่อนำเสนอรูปแบบการบริหารโรงเรียนสาธิตปฐมวัยของมหาวิทยาลัยราชภัฏ

ขอบเขตของการศึกษาวิจัย

        ประชากร : โรงเรียนสาธิตปฐมวัยของมหาวิทยาลัยราชภัฏ จำนวน 24 แห่ง

        กลุ่มตัวอย่าง :  ผู้วิจัยกำหนดกลุ่มตัวอย่างโรงเรียนสาธิต ปฐมวัยของมหาวิทยาลัยราชภัฏโดย ใช้วิธีการเปิดตาราง เครจซีและมอร์แกน (Krejcie and Morgan) ได้โรงเรียนสาธิตปฐมวัยของมหาวิทยาลัยราชภัฏที่เป็นตัวอย่างจำนวน 22 โรงเรียน

        ผู้ให้ข้อมูล : บุคลากรจากโรงเรียนสาธิตปฐมวัยของมหาวิทยาลัยราชภัฏโรงเรียนละ 20 คน ประกอบ ด้วยผู้อำนวยการโรงเรียนสาธิตปฐมวัย 1 คน  รองผู้อำนวยการโรงเรียนสาธิตปฐมวัย 4 คน ครูปฐมวัย 5 คน ผู้ปกครองเด็กปฐมวัย 5 คน และคณะกรรมการสถานศึกษา 5 คน 

 ตัวแปรที่ใช้ในการวิจัย

       ตัวแปรพื้นฐาน 

        เป็นตัวแปรที่เกี่ยวกับสถานภาพส่วนตัวของผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ เพศ อายุ ระดับการศีกษา ประสบการณ์ในการทำงาน และประสบการณ์การทำงานในตำแหน่งปัจจุบัน

       ตัวแปรที่ศึกษา

            เป็นตัวแปรที่เกี่ยวข้องกับการบริหารโรงเรียน จากการสรุปผลการวิเคราะห์แนวคิด ทฤษฎี จำนวน 104 ตัวแปร งานวิจัยที่เกี่ยวข้องในต่างประเทศ 62 ตัวแปร งานวิจัยที่เกี่ยวข้องในประเทศไทย 86 ตัวแปร 

         สรุปจากผลการสัมภาษณ์ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญและผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 84 ตัวแปร สรุปตัวแปรทั้งหมดที่ได้หลังจากการวิเคราะห์เนื้อหา ได้จำนวน 140 ตัวแปร

นิยามศัพท์เฉพาะ

    โรงเรียนสาธิตปฐมวัยของมหาวิยาลัยราชภัฏ หมายถึง หน่วยงานที่จัดการศึกษาระดับก่อนประถมศึกษา หรือระดับปฐมวัย จัดการศึกษาสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 1 ปี 8 เดือน – 6 ปี จำนวน 24 แห่ง ซึ่งเป็นหน่วยงานหนึ่งภายใต้มหาวิทยาลัยราชภัฏ สังกัดคณะกรรมการการอุดมศึกษา

        รูปแบบการบริหารโรงเรียนสาธิตปฐมวัยของมหาวิทยาลัยราชภัฏ หมายถึง โครงสร้างความสัมพันธ์ขององค์ประกอบการบริหารของโรงเรียนสาธิตปฐมวัยเพื่อเป็นแนวทางในการดำเนินการในการจัดโครงสร้างองค์กรการกำหนดนโยบายและแผนการดำเนินตามภารกิจของโรงเรียนสาธิตปฐมวัยของมหาวิทยาลัยราชภัฏ

สมมุติฐานการวิจัย

    1.  องค์ประกอบการบริหารโรงเรียนสาธิตปฐมวัยของมหาวิทยาลัยราชภัฏเป็นพหุองค์ประกอบ

    2. รูปแบบการบริหารโรงเรียนสาธิตปฐมวัยของมหาวิทยาลัยราชภัฏมีความสอดคล้องกับกรอบแนวคิดทฤษฎีของการวิจัย

กรอบเเนวคิด

วิธีดำเนินการวิจัย

         ประชากร    โรงเรียนสาธิตมหาลัยราชภัฎจันทรเกษม จำนวน 24 แห่ง

         กลุ่มตัวอย่าง   โรงเรียนสาธิตมหาลัยราชภัฎจันทรเกษม จำนวน 22  แห่ง

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย

        1. แบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง

       2. แบบสอบถามความคิดเห็น

       3. แบบตรวจสอบรายการ

การดำเนินวิจัย

       ขั้นตอนที่1 จัดเตรียมโครงการวิจัย เป็นขั้นตอนการจัดเตรียมโครงการตามระเบียบวิธีการดำเนินการวิจัย โดยศึกษาเรื่องการบริหารโรงเรียนจากเอกสาร ตำรา ข้อมูลสถิติการวิจัยของบุคคลและหน่วยงานต่างๆรวมถึงวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องกับรูปแบบการบริหารโรงเรียนสาธิตปฐมวัยของมหาวิทยาลัยราชภัฏ เพื่อจัดทำโครงการการวิจัยโดยขอคำแนะนำความเห็นในการจัดทำโครงร่างการวิจัยของอาจารย์ที่ปรึกษาและนำมาปรับปรุงแก้ไขเพื่อเสนอขออนุมัติหัวข้อดุษฎีนิพนธ์

       ขั้นตอนที่2 การดำเนินการวิจัย เป็นขั้นตอนการศึกษาวิเคราะห์กำหนดกรอบแนวคิดเพื่อสร้างและพัฒนาเครื่องมือ นำไปทดลองใช้ ปรับปรุงคุณภาพแล้วสรุปข้อมูลเกี่ยวกับรูปแบบการบริหารโรงเรียนสาธิตปฐมวัยของมหาวิทยาลัยราชภัฏ วิเคราะห์หาข้อมูลที่เกี่ยวข้อง ต่อมานำเครื่องมือที่สร้างและพัฒนาแล้วไปเก็บข้อมูลจากกลุ่มตัวอย่าง และนำข้อมูลที่ได้มาทดสอบความถูกต้อง วิเคราะห์ข้อมูลและแปรผลการวิเคราะห์ข้อมูล เพื่อสร้างเป็นรูปแบบและตรวจสอบความเหมาะสมพร้อมทั้งเสนอรูปแบบซึ่งประกอบด้วย 5 ขั้นตอน ดังแผนภูมิ

        ขั้นตอนที่3 การรายงานผลการวิจัย เป็นขั้นตอนการจัดทำร่างรายงานผลการวิจัยเพื่อนำเสนอต่อคณะกรรมการการควบคุมวิทยานิพนธ์ ตรวจสอบความถูกต้องปรับปรุงแก้ไขข้อบกพร่อง ตามที่คณะกรรมการผู้ควบคุมวิทยานิพนธ์เสนอแนะ จัดพิมพ์และส่งรายงานผลการวิจัยฉบับสมบูรณ์ต่อบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากรเพื่อขออนุมัติจบการศึกษา

กลุ่มที่  2

        

            

           เรื่อง   การจัดการศึกษาปฐมวัยกับประสิทธิภาพการบริหารจัดการโรงเรียน

           สังกัด  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 2 

           ผู้วิจัย   นางสาวสุริยา  คงมั่น

           หลักสูตร   ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต   สาขาวิชาการบริหารการศึกษา

                             ภาควิชาการบริหารการศึกษา  มหาวิทยาลัยศิลปากร 

           ปีการศึกษา  2559

ความสำคัญและความเป็นมาของปัญหาการวิจัย

          ประเด็นที่ 1  จังหวัดกาญจนบุรีเป็นจังหวัดที่มีประชากรอาศัยอยู่หนาแน่นหลากหลายเชื้อชาติ ทำให้มีผลมาถึงด้านการจัดการศึกษา

           ประเด็นที่ 2  การจัดการศึกษาปฐมวัยจำเป็นต้องสอดคล้องกับกลุ่มประชากรที่เข้ามารับการบริการให้อยู่ในระบบเดียวกัน

           ประเด็นที่ 3   ผู้ปกครองต้องการให้ผู้บริหารมุ่งเน้นจัดกิจกรรมทางวิชาการให้แก่เด็กในระดับชั้นอื่น ๆ โดยไม่ละเลยการดูแล/การจัดกิจกรรมสำหรับเด็กปฐมวัย

           ประเด็นที่ 4   ผลสัมฤทธิ์ของชั้นประถมศึกษาซึ่งต่อเนื่องมาจากชั้นปฐมวัยและจากผลการทดสอบ O-NET ปีการศึกษา 2558 พบว่ามีหลายวิชาที่มีคะแนนเฉลี่ยระดับเขตพื้นที่ต่ำกว่าคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศทุกมาตรฐาน

           ประเด็นที่ 5   ครูปฐมวัยถูกผลกระทบถึงขั้นไม่ให้สอนตามหลักสูตรปฐมวัย ต้องสอนตามที่ครูประถมเขียนหลักสูตร

วัตถุประสงค์ของการวิจัย

         1. เพื่อทราบการจัดการศึกษาปฐมวัย  โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา กาญจนบุรี เขต 2

         2. เพื่อทราบประสิทธิภาพการบริหารจัดการโรงเรียน

สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 2

         3. เพื่อทราบความสัมพันธ์ระหว่าง

การจัดการศึกษาปฐมวัยกับประสิทธิภาพการบริหารจัดการ  โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา กาญจนบุรี เขต 2 

ขอบเขตของการศึกษาวิจัย

เพื่อให้การวิจัยครั้งนี้เป็นไปตามวัตถุประสงค์ ผู้วิจัยได้ศึกษา

          1.  การจัดการศึกษาปฐมวัยตามแนวคิดของกระทรวงศึกษาธิการ

          2.  ประสิทธิภาพการบริหารจัดการตามเกณฑ์มาตรฐาน การศึกษาปฐมวัยด้านการบริหารและการจัดการศึกษา ตามการกำหนดของสำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา

ตัวแปรที่ใช้ในการวิจัย

ตัวแปรต้น  การจัดการศึกษาปฐมวัยตามแนวคิดของ กระทรวงศึกษาธิการ

ตัวแปรตาม  ประสิทธิภาพการบริหารจัดการ

คำนิยามศัพท์

            

         การจัดการศึกษาปฐมวัย   หมายถึง การบริหารจัดการตามหลักการของการจัดทำหลักสูตร การศึกษาปฐมวัยที่ผู้อำนวยการโรงเรียนต้องนำมาใช้เพื่อเป็นแนวทางในเรื่องดังต่อไปนี้

          1)   การสร้าง หลักสูตรที่เหมาะสม

          2)   การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของเด็ก 

          3)   การจัดกิจกรรมที่ ส่งเสริมพัฒนาการ และการเรียนรู้ของเด็ก

          4)   การบูรณาการการเรียนรู้

          5)   การประเมินพัฒนาการ และการเรียนรู้ของเด็ก

          6)   ความสัมพันธ์ระหว่างผู้สอนกับครอบครัวของเด็ก 

         ประสิทธิภาพการบริหารจัดการ   หมายถึง ความสำเร็จของการบริหารจัดการของผู้บริหารสถานศึกษาที่ทำให้สถานศึกษามีความเข้มแข็ง สามารถบริหารจัดการได้อย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาให้บรรลุตามจุดหมายของการจัดการศึกษาอย่างคุ้มค่า ซึ่งสอดคล้องกับ หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย และสอดคล้องกับเกณฑ์ในมาตรฐานการศึกษาปฐมวัยด้านการบริหารและการจัดการศึกษา ตามที่สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษากำหนดไว้

         โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 2  หมายถึง  โรงเรียนที่เปิดสอนในระดับอนุบาลปีที่ 1 ถึงระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนที่เปิดสอนในระดับ อนุบาลปีที่ 1 ถึงระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และโรงเรียนที่เปิดสอนในระดับอนุบาลปีที่ 1 ถึงระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 6 ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 2  ได้แก่ อำเภอท่ามะกา อำเภอพนมทวน อำเภอห้วยกระเจา จังหวัดกาญจนบุรี 

         

สมมติฐานการวิจัย

        1.   การจัดการศึกษาปฐมวัย  โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 2  อยู่ในระดับปานกลาง

        2.   ประสิทธิภาพการบริหารจัดการโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา กาญจนบุรี เขต 2 อยู่ในระดับปานกลาง

        3.   การจัดการศึกษาปฐมวัยกับประสิทธิภาพการบริหารจัดการ โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 2 มีความสัมพันธ์กัน 

วิธีดำเนินการวิจัย

ประชากรโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา กาญจนบุรี เขต 2 ที่จัดการศึกษาระดับปฐมวัย   จำนวน 102 โรง

                           -  อำเภอท่ามะกา จำนวน 50 โรง

                           -  อำเภอพนมทวน จำนวน 29 โรง
                           -  อำเภอห้วยกระเจา  จำนวน 23 โรง 

กลุ่มตัวอย่าง    โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา กาญจนบุรี เขต 2

                      ที่จัดการศึกษาระดับปฐมวัย จำนวน 86 โรง

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย

               ตอนที่ 1    แบบสอบถามเกี่ยวกับข้อมูลทั่วไป สถานภาพส่วนตัวของผู้ตอบแบบสอบถาม

               ตอนที่ 2    แบบสอบถามเกี่ยวกับการจัดการศึกษาปฐมวัย

               ตอนที่ 3    แบบสอบถามเกี่ยวกับประสิทธิภาพการบริหารจัดการตามเกณฑ์มาตรฐานการ                                       ศึกษาปฐมวัยด้านการบริหารและจัดการศึกษา

การดำเนินการวิจัย

            1.  ผู้วิจัยทำหนังสือถึงหัวหน้าภาควิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์เพื่อดำเนินการ ถึงคณบดีบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร เพื่อให้ออกหนังสือถึงโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี  เขต 2 ที่เป็นกลุ่มตัวอย่างเพื่อขอเก็บข้อมูลในการทำวิจัย

            2.  ผู้วิจัยนำหนังสือจากบัณฑิตวิทยาลัยที่ออกให้นำส่งไปพร้อมแบบสอบถามตามจำนวนผู้ให้ข้อมูลของแต่ละโรงเรียนโดยนำส่งโรงเรียนที่เป็นกลุ่มตัวอย่าง

           3. การเก็บรวบรวมข้อมูล ผู้วิจัยไปเก็บข้อมูลด้วยตนเองและทางไปรษณีย์ได้รับแบบสอบถามกลับคืน จำนวน 76 โรง เท่ากับ 152 ฉบับ คิดเป็นร้อยละ 88.37

การวิเคราะห์ข้อมูล

         ใช้โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 2 เป็นหน่วยวิเคราะห์(unit of analysis)   ผู้ให้ข้อมูล คือ

         1)  ผู้อำนวยการ โรงเรียน 1 คน

         2)  รองผู้อำนวยการหรือหัวหน้างานวิชาการ 1 คน

          เมื่อได้รับแบบสอบถามคืนกลับแล้ว ผู้วิจัยดำเนินการดังนี้
         1. ตรวจสอบความสมบูรณ์  ของแบบสอบถาม
         2. จัดเรียงข้อมูลและลงรหัส
         3. วิเคราะห์ข้อมูลโดยการใช้  โปรแกรมสถิติสำเร็จรูป 

สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล

          1. การวิเคราะห์สถานภาพส่วนตัวของผู้ตอบแบบสอบถาม

                      -  ใช้ค่าความถี่ (Frequency : f)

                      -  และค่าร้อยละ (Percentage : %)

          2. วิเคราะห์การจัดการศึกษาปฐมวัย /ประสิทธิภาพการบริหารจัดการโรงเรียนสังกัดสำนักงาน เขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 2

                     -  ใช้ค่ามัชฌิมเลขคณิต  (arithmetic mean: x)

                     -   ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  (standard deviation: S.D.)

สรุปผลการวิจัย

         1. การจัดการศึกษาปฐมวัย โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา กาญจนบุรี เขต 2 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่าการจัดการศึกษาปฐมวัย อยู่ในระดับมากทุกด้าน โดยเรียงลำดับตามค่ามัชฌิมเลขคณิตจากมากไปน้อย ได้ดังนี้ ด้านการบูรณาการการเรียนรู้  ด้านการสร้างหลักสูตรที่เหมาะสม ด้านการจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมพัฒนาการและการเรียนรู้ของเด็ก ด้านความสัมพันธ์ระหว่างผู้สอนกับครอบครัวของเด็ก  ด้านการประเมิน พัฒนาการและการเรียนรู้ของเด็ก    ด้านการสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของเด็ก ตามลำดับ

          2. ประสิทธิภาพการบริหารจัดการ โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา กาญจนบุรี เขต 2  โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่าประสิทธิภาพการบริหารจัดการ อยู่ในระดับมากทุกด้าน

          3. การจัดการศึกษาปฐมวัยกับประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 2 โดยภาพรวมมีความสัมพันธ์กันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยมีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ในระดับปานกลาง (rxy=0.302) ซึ่งมีความสัมพันธ์กันในทางบวกหรือมีความสัมพันธ์กันในลักษณะที่คล้อยตามกัน